माइकल अमेरिका के वर्मोंट के एक छोटे से शहर में पले-बढ़े। ललित कला का अध्ययन करने के बाद उन्होंने उत्कृष्ट फ़र्नीचर बनाया, फिर जिल्दसाज़ और ग्राफ़िक डिज़ाइनर के रूप में काम किया। उन्होंने सारा लॉरेंस कॉलेज से रचनात्मक लेखन में एम एफ़ ए किया है और अब एक लाभ-निरपेक्ष संस्था चलाते हैं। यह संस्था बोइस, इडाहो में जेलों के निवासियों के लिए कला कार्यक्रम संचालित करती है।

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माइकल एच. रिचर्डसन

हृदय अद्भुत कार्य कर सकता है

मायान्शी पार्थसारथी सात साल की लेखिका और पुरस्कृत कलाकार है। वह दुनिया भर में लोकप्रिय पुस्तक ‘एक्सप्लोरिंग द यूनिवर्स’ की लेखिका है और लीन स्पेसटेक यूरोप की जानी-मानी सदस्य है। वह ‘वुमन चेंजिंग द वर्ल्ड अवॉर्ड्स’ – एशिया क्षेत्र में ‘इमर्जिंग लीडर ऑफ़ द ईयर’ (12&nbsp;साल से कम) के लिए सर्वश्रेष्ठ 4 में से एक है। उसकी रुचियों में अंतरिक्ष, कहानियाँ और प्राचीन पौराणिक कथाएँ शामिल हैं।

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मायान्शी पार्थसारथी

<h4 style="margin-left:0cm;">हे तरुओं,</h4><h4 style="margin-left:0cm;">तुम्हें अनंत प्यार!</h4>&nbsp;<h4>सात वर्षीया&nbsp;मायान्शी पार्थसारथी&nbsp;हमारी देखभाल करने वाले पेड़ों के प्रति हार्दिक आभार व्यक्त करती हैं और बदले में हमें भी उनकी देखभाल करने के लिए कहती हैं।</h4>&nbsp;हे तरुओं, हम तुम्हें प्यार करते हैं,क्योंकि तुम हमें साँस लेने के लिए हवा देते हो।हे तरुओं, हम तुम्हें प्यार करते हैं,क्योंकि तुम हमें खाने के लिए फल देते हो।हे तरुओं, हम तुम्हें प्यार करते हैं,क्योंकि तुम हमें लकड़ी देते हो।हे तरुओं, हम तुम्हें प्यार करते हैं,क्योंकि तुम हमें हर चीज़ प्रदान करते हो।&nbsp;हे तरुओं, हम तुम्हें प्यार करते हैं क्योंकि –तुम बिना कुछ माँगे हमें बहुत कुछ देते हो,तुम ऊँचे, मौन और मज़बूत खड़े रहते हो,पक्षियों के लिए आश्रय हो,मनुष्यों के मित्र हो,धरती के लिए उपहार हो।&nbsp;आओ करें हम तुम्हारी रक्षा का वादा,पेड़ लगाएँगे ज़्यादा से ज़्यादा,और प्रेम करते रहेंगे तुम्हें सदा-सदा।&nbsp;&nbsp;

हे तरुओं, तुम्हें अनंत प्यार!

मारिया प्रज़ेंसिंग इंस्टिट्यूट एवं यू-स्कूल फ़ॉर ट्रांस्फ़ॉर्मेशन में कार्यरत हैं जो समाज तंत्रों में नवीनता लाने पर केंद्रित है। वे डीप-यू रिट्रीट की सह-संचालिका हैं जो आंतरिक रूपांतरण में तीव्रता लाने के लिए आयोजित किया जाता है। वे एक हार्टफुलनेस प्रशिक्षक भी हैं। मारिया पुर्तगाल में वैश्विक कल्याण के लिए एक पुनर्योजी परियोजना शुरू करने जा रही हैं।

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मारिया डेनियल ब्रास 

डीप यू

मार्क एक स्विस संस्थान, ‘एजुकेशन&nbsp;4&nbsp;पीस’ के संस्थापक हैं जो युवाओं के पाठ्यक्रम में आत्म-जागरूकता,&nbsp;पूर्ण उपस्थिति और सक्रिय श्रवण को शामिल करने पर ज़ोर देता है। वे आइसलैंड के रेक्याविक में आयोजित होने वाले द्विवार्षिक कार्यक्रम स्पिरिट ऑफ़ ह्यूमैनिटी फ़ोरम की संस्थापक टीम का हिस्सा हैं,&nbsp;और एक प्रकाशित लेखक भी हैं।

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मार्क मिल्टन

श्रवण महाशक्ति

मार्ग पटेल दाजी के छोटे पुत्र हैं। वे एक हार्टफुलनेस प्रशिक्षक हैं और औषधि एवं अचल संपत्ति के क्षेत्रों में बहु-पीढ़ीगत उद्यमी हैं। वे कई हार्टफुलनेस परियोजनाओं में भी योगदान देते हैं, जहाँ वे आधारभूत संरचना&nbsp;(infrastructure)&nbsp;के डिज़ाइन और विकास में सहयोग करते हैं।

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मार्ग पटेल

<h4 style="text-align:justify;">मार्ग पटेल&nbsp;अपने पिता,&nbsp;दाजी&nbsp;और उनसे पहले आए गुरुओं के अपने अवलोकन के माध्यम से हार्टफुलनेस परंपरा में प्रेम और उसकी अविरल धारा पर अपने विचार व्यक्त करते हैं।</h4>मैंलालाजी को नहीं जानता था। मैं बाबूजी से कभी नहीं मिला। उनके नाम मेरे लिए चेहरों या आवाज़ों के रूप में नहीं आए बल्कि कहानियों, खामोशी और मेरे पिता के शब्दों से उभरे व्यक्तित्वों के रूप में आए। बचपन में मैं उनके बारे में सुनता था पर समझ नहीं पाता था। वयस्क होने पर मैं उन्हीं बातों को फिर से सुनता हूँ और अब शब्दों में निहित कुछ और सुनाई देता है - ऐसा प्रेम जो इतना प्रगाढ़ था कि उसने कोई निशान नहीं छोड़ा यानी वह दिखाई नहीं देता, पर महसूस किया जा सकता है। मैंने बाबूजी के अपने गुरु, लालाजी, के प्रति प्रेम के बारे में अपने पिता से जाना। वह प्रेम निकटता या साथ बिताए समय पर आधारित नहीं था। वह उससे कहीं अधिक शक्तिशाली और उत्तम था। बाबूजी ने लालाजी की महासमाधि के बाद ही अपनी शक्ति पाई, फिर भी उन्होंने उनसे इतना गहरा प्रेम किया कि समय अप्रासंगिक हो गया।लोग यह तो जानते हैं कि परवाना शमा में खुद को जलाकर राख हो सकता है। लेकिन वे यह भी कह सकते हैं कि बुझी शमा पर कुर्बान होना या उस गुरु के प्रति अपने आप को पूर्णतः समर्पित कर देना जो अब शारीरिक रूप से उपस्थित नहीं हैं, तर्कसंगत नहीं है। लेकिन बाबूजी ने ठीक यही किया। उन्होंने अपने आप को लालाजी के आध्यात्मिक सत्व की अग्नि में समर्पित कर दिया और उनका उत्तराधिकारी बनकर, स्वयं वह ज्योति बनकर, जो उनके गुरु थे, उस ज्योति को जीवित रखा।मेरे पिताजी ने बताया कि बाबूजी ने कभी लालाजी को अतीत का व्यक्ति नहीं माना। लालाजी के लिए उनका प्रेम स्मृतियों से प्रेरित नहीं था, बल्कि निष्ठा से प्रेरित था। बाबूजी ने लालाजी के लिए जीवन जिया - उन्हें स्मृति के रूप में नहीं, बल्कि परम आदेश, मार्गदर्शक और आंतरिक सत्ता के रूप में मानकर। इस तरह प्रेम करने के लिए साहस चाहिए। जब गुरु आपको देख सकते हैं तब भक्ति आसान होती है। लेकिन एक मौन सत्ता का पालन करना या ऐसी आंतरिक उपस्थिति के अनुसार जीवन ढालना जो बाहरी रूप से कोई आराम नहीं देती - बिलकुल अलग बात है।और फिर मैंने अपने पिताजी के प्रेम को भी देखा है - पहले बाबूजी के लिए और फिर चारीजी के लिए। मैंने यह भी शब्दों के माध्यम से नहीं जाना। मैंने इसे उनके जीने के ढंग को देखकर समझा। उनकी ईमानदारी, आत्मविश्वास और सत्य के प्रति अडिग प्रतिबद्धता ने हमेशा उन्हें विशिष्ट बनाया है। वे लोगों की सुविधा के लिए या उनकी सहमति पाने के लिए सत्य को तोड़ते-मरोड़ते नहीं हैं। अब मुझे समझ आता है कि यह मज़बूती प्रेम का प्रतीक है।<hr><h4 style="text-align:center;">मैं लालाजी या बाबूजी से नहीं मिला,&nbsp;लेकिन मुझे उनके प्रेम की उत्तरदीप्ति में जीने का सौभाग्य अवश्य मिला है। अपने पिता के माध्यम से मैं देखता हूँ कि प्रेम से जली लौ कभी नहीं बुझती। वह बस एक से दूसरे को दे दी जाती है और हर हस्तांतरण के साथ एक मौन प्रश्न छोड़ जाती है - क्या तुम प्रेम में जलने को तैयार हो?</h4><hr>मैं यह गुण अपने पिता के बाबूजी और चारीजी के साथ संबंध में देखता हूँ। उन्होंने कभी उनकी नकल करने की कोशिश नहीं की; बल्कि उनके प्रति ग्रहणशील बने रहने का प्रयास किया। उनकी दृढ़ आवाज़ के पीछे एक शांत सम्मान है, जैसे कि वे अपने भीतर की बात सुन रहे हों और अपनी सोच को किसी उच्चतर सत्य से मिलाकर जाँच रहे हों। इस तरह वे हमेशा अटल बने रहे हैं।एक पुत्र के रूप में, उनकी जो बात मुझे सबसे अधिक प्रभावित करती है, उसे शब्दों में बाँधना कठिन है। हालाँकि मेरे पिता अनुशासनप्रिय हैं, निरंतर कार्य में लगे रहते हैं और एक प्रमुख वैश्विक भूमिका निभा रहे हैं फिर भी मैं उनके अंदर संसार में सार्वभौमिक प्रेम विकसित करने की गहरी चाह देखता हूँ। यह भावुक प्रेम नहीं है। यह प्रेम किसी भावना के रूप में नहीं है। यह ऐसा प्रेम है जो लोगों को विभाजित करने के बजाय जोड़ता है। और सबसे बढ़कर, यह ऐसा प्रेम है जो मान्यता नहीं बल्कि जुड़ाव चाहता है।जब मेरे पिता गुरुओं के जीवन की कथाएँ सुनाते थे तब वह कभी जीवनी सुनने जैसा नहीं लगता था बल्कि एक आशीर्वाद जैसा प्रतीत होता था - कुछ ऐसा जो हमारे जीवन जीने के तरीके में प्रत्यक्ष दिखाई देता था। पूर्व गुरुओं की कथाओं ने प्रेम के बारे में हमारी समझ को आकार दिया। इसलिए हमारे परिवार में प्रेम कभी अतिशय नहीं लगा। वह बाहरी प्रेम नहीं था; वह संतुलित रहा। हमारे पारिवारिक जीवन के किसी भी कर्म में व्यक्तिगत दावा नहीं होता था ताकि गुरु के कार्य को अहं प्रभावित न करे। हमेशा छोड़ देने की एक इच्छा रही ताकि कुछ श्रेष्ठतर प्रकट हो सके।शायद इसी तरह हार्टफुलनेस की परंपरा जीवित रहती है - उपाधियों या संस्थाओं की शक्ति से नहीं, बल्कि शाश्वत प्रेम की भूख से। लालाजी की ज्योति बाबूजी में प्रज्वलित रही, बाबूजी की स्पष्टता चारीजी में जीवित रही और चारीजी की निर्मलता मेरे पिता में जीवित है। और जो गुरु से शिष्य में संचारित होता है वह व्यक्तित्व नहीं होता, बल्कि सत्य पर बने रहने की दृढ़ता, सत्व से समझौता न करने का संकल्प और ऐसा प्रेम होता है जो उच्चतर उद्देश्य के लिए स्वयं को समर्पित कर देने को तैयार है।मैं लालाजी या बाबूजी से नहीं मिला, लेकिन मुझे उनके प्रेम की उत्तरदीप्ति में जीने का सौभाग्य अवश्य मिला है। अपने पिता के माध्यम से मैं देखता हूँ कि प्रेम से जली लौ कभी नहीं बुझती। वह बस एक से दूसरे को दे दी जाती है और हर हस्तांतरण के साथ एक मौन प्रश्न छोड़ जाती है - क्या तुम प्रेम में जलने को तैयार हो?

उनके प्रेम की उत्तरदीप्ति

मिया एक स्वतंंत्र लेखिका और शोधकर्ता हैं जिन्हें मानसिक स्वास्थ्य, कल्याण और आत्म-देखभााल में विशेषज्ञता प्राप्त है। वे ऑनलाइन स्वास्थ्य प्रकाशन, बॉडी+माइंंड पत्रिका की संंस्थापक और प्रधान संंपादक भी हैं।

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मिया बार्न्ज़ 

संकल्प स्थापित करने के लिए सकारात्मक कथन

मीनू खुराना पिछले&nbsp;20&nbsp;वर्षों से अधिक समय से हार्टफुलनेस की अभ्यासी हैं और एक दशक से भी अधिक समय से हार्टफुलनेस की प्रमाणित प्रशिक्षक हैं। वे दिल्ली के राष्ट्रीय राजधानी क्षेत्र में हार्टफुलनेस एजुकेशन ट्रस्ट के लिए सक्रिय रूप से स्वयंसेवा देती आई हैं जिसके तहत उन्होंने शिक्षकों व छात्रों के लिए विभिन्न कार्यक्रम संचालित किए हैं|

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मीनू खुराना 

<h4>मीनू खुराना&nbsp;दिल्ली सरकार के प्रमुख स्कूलों में से एक,&nbsp;सर्वोदय विद्यालय,&nbsp;सेक्टर-8,&nbsp;रोहिणी,&nbsp;नई दिल्ली में हार्टफुलनेस लाउंज समन्वयक हैं। वे विद्यालय और सभी स्वयंसेवी टीमों के साथ परस्पर संबंधों का प्रबंधन करती हैं और यहाँ कार्यक्रम की एक झलक साझा कर रही हैं।</h4>&nbsp;सर्वोदय विद्यालय, सेक्टर-8, रोहिणी में हार्टफुलनेस लाउंज का उद्घाटन&nbsp;12&nbsp;दिसंबर, वर्ष&nbsp;2023&nbsp;में श्रद्धेय परम पूज्य दाजी के आशीर्वाद और दिल्ली के शिक्षा सचिव, श्री हिमांशु गुप्ता, आईएएस के सहयोग से प्रधानाचार्य श्री अवधेश कुमार झा और उप-प्रधानाचार्या श्रीमती भारती कालरा की उपस्थिति में किया गया।यह लाउंज सप्ताह में तीन दिन (बुधवार से शुक्रवार) दोपहर&nbsp;12&nbsp;से&nbsp;2&nbsp;बजे तक संचालित होता है जिसमें छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सत्र आयोजित किए जाते हैं। शुरुआत में कक्षा&nbsp;6&nbsp;से&nbsp;9&nbsp;तक के छात्रों के लिए शुरू किए गए इस कार्यक्रम का विस्तार करते हुए कक्षा&nbsp;11&nbsp;और&nbsp;12&nbsp;के लिए हार्टफुलनेस सत्रों को शामिल कर लिया गया, जिसमें&nbsp;HELP&nbsp;कार्यक्रम और ध्यान के परिचयात्मक सत्र दोनों किए जाते हैं।लाउंज को स्वयंसेवकों की एक समर्पित टीम द्वारा सहायता प्रदान की जाती है जो नियमित रूप से इन कार्यक्रमों को संचालित करते हैं। लाउंज में अभिभावकों, छात्रों और शिक्षकों के लिए रविवार को सामूहिक ध्यान सत्र आयोजित करने की योजना पर कार्य चल रहा है।&nbsp;<figure class="image image_resized" style="width:75%;"><img src="https://cdn-prod-static.heartfulness.org/model_school_heartfulness2_78f35adb05.webp" alt="model-school-heartfulness2.webp"></figure><hr><h3 style="margin-left:0cm;">प्रशंसापत्र</h3>जब से इस स्कूल में हार्टफुलनेस लाउंज शुरू हुआ है, तब से हमारे बच्चे लाउंज के स्वयंसेवकों द्वारा संचालित कार्यक्रमों में भाग ले रहे हैं और हमने देखा है कि उन बच्चों के मन में शांति की भावना है। जब मैं बच्चों से बात करता हूँ तब उन्हें शांति और खुशी महसूस होती है जो उनके व्यवहार में झलकती है। जब मन में शांति होगी तब ये सभी बच्चे अपने उपयोगी व्यक्तित्व का निर्माण करके अपने जीवन में सफलता की ओर बढ़ेंगे ताकि वे एक शांतिपूर्ण समाज के निर्माण में मदद कर सकें और देश को प्रगति की ओर ले जा सकें।—अवदेश कुमार झा, प्रधानाचार्य&nbsp;उनके सत्रों में नियमित रूप से भाग लेने के बाद मैंने अपने अंदर कुछ सकारात्मक बदलाव महसूस किए। मैं ठीक से सो पा रहा था।शौर्य&nbsp;XII-B (छात्र)&nbsp;<figure class="image image_resized" style="width:75%;"><img src="https://cdn-prod-static.heartfulness.org/model_school_heartfulness3_4a43b5d8ae.webp" alt="model-school-heartfulness3.webp"><figcaption>&nbsp;</figcaption></figure>&nbsp;हार्टफुलनेस लाउंज की शुरुआत हमारे स्कूल में हार्टफुलनेस इंस्टीट्यूट द्वारा की गई है। इस लाउंज में कई ऐसी बातें सिखाई जाती हैं जो हम अपने स्कूल में अक्सर नहीं सिखा पाते। उदाहरण के लिए व्यक्तित्व विकास के पाठ्यक्रम में बहुत ही व्यावहारिक विषय जैसे - अपना लक्ष्य चुनना और उसे प्राप्त करने के साधन, समय प्रबंधन, विचार शक्ति, साहस और आत्मविश्वास के साथ-साथ खुद से जुड़ना आदि सिखाए जाते हैं जो न केवल इन बच्चों के लिए अभी उपयोगी हैं बल्कि उनके बाद के जीवन के लिए भी बहुत उपयोगी होंगे जब वे इस स्कूल से चले जाएँगे। हमने यह भी देखा है कि इन हार्टफुलनेस पाठ्यक्रमों में भाग लेने के बाद, हमारे बच्चे अब अधिक आत्मविश्वासी और बाहरी दुनिया के लिए तैयार हो गए हैं।और साथ ही, इस उम्र में बच्चे बहुत तनावग्रस्त होते हैं और बहुत ही भावनात्मक परिस्थितियों का सामना करते हैं, इसलिए हार्टफुलनेस लाउंज में आयोजित गतिविधियों में, हमने देखा है कि बच्चे अधिक शांत हो जाते हैं, उनका तनाव कम हो जाता है और वे बेहतर तरीके से परिस्थितियों का सामना कर पाते हैं।अब हमने हार्टफुलनेस के साथ मिलकर अभिभावकों के लिए भी ‘परवरिश’ कार्यक्रम शुरू किया है, जिसका पहला सत्र अभिभावकों व शिक्षकों की मीटिंग&nbsp;(PTM)&nbsp;में आयोजित किया गया था जिसे सभी अभिभावकों ने बहुत पसंद किया।—भारती कालरा, उप-प्रधानाचार्या&nbsp;इससे मुझे अपनी योग्यता,&nbsp;गुण,&nbsp;सामर्थ्य और उन सभी चीज़ों को जानने में मदद मिलती है जो मुझे अपना लक्ष्य प्राप्त करने में मदद करती हैं।प्रीतम&nbsp;XI-E (छात्र)<figure class="image image_resized" style="width:75%;"><img src="https://cdn-prod-static.heartfulness.org/model_school_heartfulness4_6fda5720b9.webp" alt="model-school-heartfulness4.webp"><figcaption>&nbsp;</figcaption></figure>&nbsp;हमने कक्षा&nbsp;11वीं और&nbsp;12वीं के उन बच्चों को हार्टफुलनेस लाउंज में भेजा, जिनमें अपने विषयों और भविष्य को लेकर चिंता का स्तर बहुत बढ़ गया था। हार्टफुलनेस द्वारा संचालित अभ्यास जैसे रिलैक्सेशन, ध्यान आदि से उन बच्चों में शांति के साथ-साथ आत्मविश्वास की भावना विकसित हुई है। पढ़ाई में उनकी एकाग्रता बढ़ी है और उनके अंदर छिपी शक्ति भी बाहर आई है। उन बच्चों के व्यवहार में समन्वय भी देखा गया है और साथ ही इन बच्चों में निर्णय लेने की क्षमता भी बढ़ी है। बच्चों ने हार्टफुलनेस लाउंज से यह भी सीखा है कि अपने मन, शरीर और आत्मा को कैसे विकसित किया जाए। —निधि मैडम, विद्यालय समन्वयक&nbsp;मैं तीन दिवसीय सत्र का हिस्सा थी और निस्संदेह ये तीन दिन मेरे लिए यह महसूस करने के लिए पर्याप्त थे कि कैसे सिर्फ़ पाँच मिनट का ध्यान मेरे दिन के भावनात्मक स्तर को इतना अधिक बदल सकता है।शाल्विका शर्मा&nbsp;XI-F (छात्रा)<figure class="image image_resized" style="width:75%;"><img src="https://cdn-prod-static.heartfulness.org/model_school_heartfulness5_9407ba9b6d.webp" alt="model-school-heartfulness5.webp"><figcaption>&nbsp;</figcaption></figure>&nbsp;हार्टफुलनेस सत्र करना बहुत अच्छा था! हम सिर्फ़&nbsp;10 मिनट में ही बहुत आराम महसूस कर रहे थे। इसकी ज़रूरत सभी को होती है। हमने बहुत बढ़िया ज्ञान प्राप्त किया। हम इस सत्र को बार-बार करना चाहेंगे। —अभिभावक&nbsp;(सर्वोदय विद्यालय के छात्र)&nbsp;<figure class="image image_resized" style="width:75%;"><img src="https://cdn-prod-static.heartfulness.org/model_school_heartfulness6_15aecd5370.webp" alt="model-school-heartfulness6.webp"></figure>&nbsp;

एक आदर्श विद्यालय हार्टफुलनेस लाउंज

डॉ. मीनू तिवारी चैपल हिल में यूनिवर्सिटी ऑफ़ नॉर्थ कैरोलिना में आर्थिक विकास और राजनीतिक अर्थशास्त्र की प्रोफ़ेसर हैं और इस समय वहाँ मॉडर्न इंडियन स्टडीज़ नामक पहल की निदेशक हैं। वे हार्टफुलनेस अभ्यासी और प्रशिक्षक हैं और शोध परिषद की सदस्य हैं।

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मीनू तिवारी

मीरा पहले यू.के. में रहती थीं और अब ऑस्टिन, टेक्सास में खुशी से रहती हैं। वर्ष&nbsp;2020&nbsp;में कोविड-19&nbsp;के कारण दुनिया भर में हुए लॉकडाउन में उन्हें यू.के. के कैंब्रिज विश्वविद्यालय से रचनात्मक रूप से कथेतर साहित्य लेखन सीखने का सौभाग्य मिला। अब वे प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को लेखन से जोड़कर आनंद उठाती हैं।

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मीरा माधव

जाग उठी मिट्टी

मीराबाई ध्यानशील अभ्यास सिखाती हैं और संस्थाओं के लिए मननशील सिद्धांतों व मूल्यों पर आधारित कार्यक्रम विकसित करती हैं। उनके आध्यात्मिक अध्ययन में भारत में दो वर्ष के दौरान नीमकरोली बाबा के साथ; बौद्ध प्रशिक्षक श्री एस.एन. गोयनका, अनागरिका मुनींद्र एवं आई.एम.एस. के शिक्षकों के साथ; पीर विलायत ख़ान तथा तिब्बत के बौद्ध लामा जैसे कालू रिंपोचे, चोग्याम ट्रुंगपा रिंपोचे, गेलेक रिंपोचे व सॉक्न्यी रिंपोचे के साथ बिताया समय शामिल है। इनके अतिरिक्त उन्होंने आयंगर योग का गहन अभ्यास और कनाई सेंसेई से आईकीडो भी सीखा है।

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मीराबाई बुश

प्रेम मृत्यु से अधिक शक्तिशाली है

श्री हनीफ़ प्योर लैंड लर्निंग कॉलेज एसोसिएशन इंक., टूवूंबा, ऑस्ट्रेलिया, के अध्यक्ष और संस्थापक हैं। वर्ष&nbsp;2010&nbsp;में, उन्हें प्रोफ़ेसर मास्टर चिन कुंग एएम द्वारा ‘मल्टीफेथ एंड मल्टीकल्चरल सेंटर’ की स्थापना करने के लिए आमंत्रित किया गया था।

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मुहम्मद हनीफ़ अब्दुल रज़ाक

शांति और सद्भाव का आदर्श शहर

मेगन स्टीवर्ट ओटवा, कैनेडा स्थित यूनाइटेड माइंडफुलनेस से प्रमाणित माइंडफुलनेस प्रशिक्षक और शिक्षिका हैं। वे जमैका मूल की बहु-नस्लीय अश्वेत महिला और दो बच्चों की माँ हैं। उनके कार्य में चिंतनशील अभ्यास, भावनात्मक निकटता और अहिंसा का समावेश है। उनके सामुदायिक नेतृत्व को ‘कैनेडियन ब्रॉडकास्टिंग कॉर्पोरेशन’&nbsp;(CBC)&nbsp;और ‘शिफ्टर’ पत्रिका द्वारा मान्यता मिली है।

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